Introduction à la transformation écologique du spectacle vivant

Poser les bases d’une démarche de transition

Pour favoriser l’avènement d’un secteur du spectacle vivant durable et résilient, ARVIVA et plusieurs réseaux et organisations professionnelles proposent une formation sur la transformation écologique à toutes les directions de structures du spectacle. Cette formation est d’abord pensée comme un temps de sensibilisation et de mobilisation. Elle vise à expliciter la dimension systémique de la transformation écologique et à permettre à une personne en situation de direction de structure du spectacle vivant d’identifier les appuis méthodologiques qui lui permettront d’engager et d’outiller sa démarche.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :

– comprendre et décrire les enjeux environnementaux (dérèglement climatique et limites planétaires)
– analyser les risques et les enjeux de ces phénomènes pour le secteur du spectacle vivant
– identifier les priorités et les leviers d’action pour une structure du spectacle vivant
– identifier les enjeux réglementaires et stratégiques liés à la transformation écologique pour le secteur du spectacle vivant
– identifier des appuis méthodologiques permettant de lancer une démarche à l’échelle d’une structure du spectacle vivant

A l’issue de cette formation, la structure sera en mesure d’initier une démarche de transformation écologique et de l’enclencher comme un changement systémique.

DATES PROGRAMMÉES

7 sessions

A Paris – Cycle de 1 jour – 7 heures
AGECIF – 22 rue de Picardie, 75003 Paris

le 3 juillet 2025 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

le 16 octobre 2025 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

le 2 décembre 2025 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

le 11 mars 2026 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

le 20 mai 2026 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

le 7 octobre 2026 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

le 2 décembre 2026 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30

Formation organisée en partenariat avec ARVIVA 

PROGRAMME

Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Définir les enjeux écologiques
le dérèglement climatique
les limites planétaires

Appliquer ces enjeux au secteur du spectacle vivant
la mobilité
l’éco-conception
l’énergie
l’alimentation
le numérique
les impacts sur l’eau
les impacts sur la bio diversité

Connaître les évolutions du cadre réglementaire et des politiques culturelles

Piloter une démarche de transformation écologique
l’état des lieux
le plan d’action
l’évaluation
les méthodes
les ressources et outils

Mobiliser les parties prenantes
l’implication des équipes
l’accompagnement au changement
la communication
les méthodes
les ressources et outils

PUBLICS ET PARCOURS

Publics et prérequis
La formation est destinée à toute personne s’intéressant à la question de la transformation écologique du spectacle vivant.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

MÉTHODES ET DOCUMENTATION

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
La formation alterne apports théoriques, moments d’échanges entre stagiaires (espaces de partage d’expérience, mobilisation de bonnes pratiques), et travail pratique (atelier de redirection écologique) qui permettent d’appliquer et d’enrichir les apports théoriques.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d’échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.

Documentation
Les supports pédagogiques et les références bibliographiques sont fournis à chaque stagiaire après la formation.

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.

FORMATION SUR MESURE OU INDIVIDUELLE

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…

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Dernière mise à jour : 17 avril 2025