Conduire le changement avec la RSE

Embarquer l’ensemble des salariés dans ses projets de transition

Mieux cerner les leviers et les freins propres à la mise en place d’une démarche RSE, traiter les objections spécifiques au développement durable, acquérir des repères, méthodes et outils pour conduire le changement, construire une stratégie de déploiement et la mettre en œuvre. Donner des clés et des bonnes pratiques pour mobiliser les équipes dans la démarche RSE. Tels sont les grands enjeux de cette formation.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :

– favoriser l’appropriation de la démarche RSE par l’ensemble des collaborateurs

– identifier les freins et les leviers propres à la RSE
– disposer de méthodes et d’outils pour conduire le changement
– savoir convaincre et engager les équipes
– construire une stratégie de déploiement et de la mettre en œuvre

A l’issue de cette formation, la structure disposera d’outils et méthodes pour embarquer ses équipes dans sa démarche RSE et les transformations qu’elle nécessite.

DATES PROGRAMMÉES

A distance en classe virtuelle – Cycle de 2 journées – 14 heures

Dates à déterminer. Nous consulter : formation@agecif.com

Cette formation est proposée dans un accord-cadre entre l’AFDAS et l’AGECIF.

PROGRAMME

Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Les fondamentaux de la RSE
connaître les principaux jalons historique de la RSE, l’évolution des concepts et des pratiques
comprendre les définitions des principaux concepts de la RSE
connaître les obligations réglementaires de son entreprise
se situer dans un contexte national et international
structure la démarche RSE de son organisation selon ISO 26000

La conduite du changement dans les organisations : freins et leviers
identifier et analyser les principaux freins au changement
identifier et utiliser les leviers pour conduire le changement
être l’animateur de la démarche RSE
cartographier les acteurs internes et comprendre leurs rôles dans la conduite du changement
trouver et formuler les bons arguments pour convaincre

Bonnes pratiques de conduite du changement
créer et animer un comité RSE
bâtir un projet d’entreprise RSE
développer et animer un réseau d’ambassadeurs RSE
créer les outils de reporting RSE
communiquer en interne
exemples de bonnes pratiques pour animer le déploiement de la démarche RSE

PUBLICS ET PARCOURS

Publics et prérequis
Cette formation s’adresse soit à des dirigeants et des managers qui veulent déployer la démarche RSE au sein de leur entreprise, soit à des personnes qui sont en charge de la RSE et qui doivent l’animer. Prérequis : Avoir une sensibilité sur la RSE et un projet de conduite du changement.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

MÉTHODES ET DOCUMENTATION

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Cette formation articule des apports de connaissances, des illustrations et exemples tirés de différents secteurs (dont le secteur culturel) et de la pratique professionnelle de l’intervenant, des échanges avec les participants, des interactions avec les stagiaires et des mises en situation. Elle s’appuie sur l’alternance de présentations théoriques (le matin) et de mises en pratique (l’après-midi).

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d’échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.

Documentation
A l’issue de la formation, un support digital en format PDF sera adressé aux participants.

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.

FORMATION SUR MESURE OU INDIVIDUELLE

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…

Formations complémentaires

Responsable pédagogique
Thierry Leonardi

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Dernière mise à jour : 16 décembre 2024