Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Le changement climatique
l’effet de serre additionnel
les points de bascule
un monde à +2°C, +4°C

Atelier de découverte des outils de diagnostic et prospective pour les territoires

L’adaptation
atténuation / adaptation
les notions de risque, de vulnérabilité, et d’exposition au risque
le climat actuel et futur localement (Géorisque, Drias, outils locaux)

Atelier de diagnostic vulnérabilité à partir de cas concrets

L’impact du changement climatique sur le secteur de la culture et de la création
exemples d’impacts liés à la chaleur, aux pluies extrêmes, inondations, feux de forêts…
les impacts directs et indirects (les conséquences sanitaires, économiques, sociales…)

L’adaptation dans le secteur de la culture
un sujet qui monte – études

Les grands axes d’adaptation pour le secteur de la culture
le cadre national : PNACC / l’adaptation dans le CACTE du Ministère de la Culture/DGCA
axe gouvernance et organisation
axe humain (RH et Publics)
axe bâtimentaire
axe programmation et rôle des organisations culturelles

Des exemples d’adaptation
hors secteur de la culture : tourisme, sport
dans le secteur de la culture

Atelier plan d’adaptation au changement climatique
atelier recherche de leviers d’adaptation à partir de cas concrets
notions d’évaluation des mesures d’adaptation et de trajectoires à construire
atelier recherche d’une trajectoire

Conclusion
un plan d’adaptation pour la culture ?
où l’on retrouve les mesures d’atténuation et la recherche de nouveaux modèles économiques

Publics et prérequis
La formation est destinée à toute personne s’intéressant à la question de l’adaptation du spectacle vivant ou des arts visuels au changement climatique.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
La formation alterne apports théoriques, moments d’échanges entre stagiaires et travail pratiques autour de cas concrets et contextualisés de projet culturels examinés sous l’angle du risque climatique.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d’échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.

Documentation
Les supports pédagogiques et les références bibliographiques sont fournis à chaque stagiaire après la formation.

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui-même. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…