Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Conjugaisons des verbes
révision des temps simples
introduction des conjugaisons complexes : conditionnel, passé antérieur, futur antérieur
utilisation de la voix passive
verbes de modalité : must, might, should, could

Noms et pronoms
révision des pronoms
forme possessive
placement des noms et des pronoms dans la phrase

Emploi de l’adjectif
révision du comparatif de supériorité, d’égalité et d’infériorité
révision du superlatif
adjectifs multiples
placement de l’adjectif

Vocabulaire
mots de liaison et conjonctions
vocabulaire technique, professionnel et jargon métier
expression des émotions
vie quotidienne / « small talk »
chiffres, mesures, calculs
actualité économique et politique
expressions idiomatiques

Exercices pratiques en cours
présentation personnelle et professionnelle
CV et lettre de motivation
lecture et présentation orale d’un texte et résumé écrit
écoute et prononciation
vidéo sur le net et compréhension orale
jeux de rôle : « small talk », entretien d’embauche, échanges autour de thèmes d’actualité

Publics et prérequis
Les formations s’adressent à toutes les personnes qui travaillent à la communication, la diffusion, la production et la gestion de structures culturelles, mais aussi aux artistes, aux techniciens et aux équipes d’accueil.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Cette formation combine des apports lexicaux et grammaticaux à des exercices oraux de présentation et à des jeux de rôles. Elle alterne des temps de présentiel et de distanciel. Un travail à distance sur une plateforme Internet est demandé entre les séances en présence du formateur. Quatre tests pour évaluer les acquis et le travail personnel sont réalisés tout au long de la formation.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d’échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.

Documentation
Les participants travaillent sur le site d’entrainement en ligne et sur les supports :
– Essential English in Use – Raymond Murphy, Cambridge University Press
– Penguin Readers Niveau 1, 2, ou 3

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Option : Certification RS6151 – Tests TOEIC
Pour les stagiaires qui financent la formation dans le cadre de leur CPF, la validation des compétences acquises est réalisée par le passage du test TOEIC Listening & reading en autonomie. Le passage du test en autonomie permet au stagiaire de choisir lieu, date et heure de passage. Il s’agit d’un test adaptatif, en ligne, à distance, sans surveillance, d’une durée d’un heure. Pour les autres stagiaires, la certification est optionnelle, nous demander un devis.

Validation des acquis et évaluation
La validation des acquis s’effectue également tout au long de l’action de formation par un système de questions/réponses (écrites et orales), de tests et d’échanges entre les participants et le formateur. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation, le volume horaire et les compétences visées.

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…