Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Identifier les œuvres protégées par le droit d’auteur
définir la notion d’œuvre protégée
identifier les conditions de protection d’une création
distinguer l’idée de l’œuvre protégée
déterminer le titulaire des droits

Repérer les différents droits applicables à un podcast
identifier les droits d’auteur
identifier les droits voisins
prendre en compte le droit à l’image
sécuriser l’utilisation des marques
comprendre la protection des bases de données

Sécuriser l’utilisation de la musique dans un podcast
utiliser des musiques commerciales
recourir aux musiques libres de droits
exploiter des bibliothèques sonores
mesurer les enjeux juridiques liés aux outils d’intelligence artificielle générative

Utiliser des extraits sonores et audiovisuels
intégrer des extraits de films
utiliser des contenus radiophoniques
exploiter des extraits d’émissions de télévision
réutiliser des contenus issus des réseaux sociaux
intégrer des contenus diffusés sur Internet

Identifier les principales exceptions au droit d’auteur
appliquer le régime de la courte citation
utiliser la revue de presse
comprendre les conditions de la parodie
identifier les usages relevant de l’information d’actualité

Recueillir les autorisations nécessaires
obtenir le consentement des personnes enregistrées
formaliser les autorisations d’enregistrement
sécuriser l’exploitation de la voix

Définir le cadre juridique des collaborations
identifier les spécificités liées aux salariés
encadrer les interventions de prestataires
sécuriser les collaborations avec des travailleurs indépendants

Prendre en compte les situations particulières
gérer les autorisations concernant les mineurs
identifier les risques liés aux publics sensibles

Sécuriser les contrats de cession de droits
vérifier les conditions de validité d’une cession
identifier les clauses obligatoires
définir la durée de l’exploitation
délimiter le territoire concerné
préciser les supports d’exploitation autorisés

Comprendre les contrats de production
répartir les responsabilités des intervenants
définir les modalités d’exploitation des contenus
organiser la répartition des droits

Diffuser un podcast en toute sécurité juridique
identifier les règles applicables aux plateformes de diffusion
organiser une diffusion sur un intranet ou un espace privé
comprendre les spécificités de la diffusion radiophonique
diffuser des contenus sur les réseaux sociaux
anticiper les enjeux d’une diffusion internationale

Publics et prérequis
Cette formation s’adresse aux producteurs et créateurs de podcasts, aux services de communication, aux collectivités territoriales, aux musées, aux universités, aux associations culturelles ainsi qu’à toute personne souhaitant développer des contenus audio ou vidéo à titre informatif, pédagogique, culturel ou promotionnel. Aucun prérequis juridique n’est nécessaire.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Les apports théoriques sont illustrés par de nombreux exemples issus de la pratique des podcasts, des médias numériques et des projets culturels. Les participants sont invités à analyser leurs propres situations professionnelles afin d’identifier les risques juridiques et les bonnes pratiques à mettre en œuvre. Des études de cas, exercices d’analyse et échanges d’expériences complètent les apports théoriques.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Documentation
La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, de modèles d’autorisations et de contrats ainsi que de ressources documentaires permettant d’approfondir les questions abordées durant la formation.

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même.
Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi. En savoir plus

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…