Donner du sens à ses projets par le storytelling et l’IA

Raconter un projet, c’est en faire une histoire captivante pour fédérer et mobiliser. En 2 jours, découvrez comment utiliser l’IA comme copilote créatif pour clarifier, enrichir et renforcer l’impact de vos narrations. Cette formation vous donne les clés pour structurer vos récits avec les méthodes du storytelling, boostées par l’intelligence artificielle. Parce qu’un projet bien raconté est un projet qui gagne en adhésion et en impact.

A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :

– structurer un projet comme un récit

– utiliser l’IA comme copilote créatif dans la structuration du projet

– mobiliser l’IA pour renforcer l’impact d’un récit

– avec l’IA, valoriser un projet par une narration engageante

A l’issue de cette formation, la structure ou la collectivité disposera d’outils pour élaborer des récits porteurs de messages essentiels pour faire adhérer en interne et en externe.

DATES PROGRAMMÉES

3 sessions

A distance en classe virtuelle – Cycle de 4 demi-journées – 14 heures

les 8, 9, 15 et 16 juin 2026 de 14h30 à 18H00

les 14 décembre 2026, 25 janvier, 1er et 8 février 2027 de 09H30 à 13H00

les 18, 25 janvier, 1er et 8 février 2027 de 09H30 à 13H00

PROGRAMME

Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Clarifier et structurer un projet comme une histoire

mettre en lumière la transformation au cœur du projet
identifier les moments clés d’un récit, situation initiale, transformation, résolution…
établir la fiche d’identité de son récit de projet

Utiliser l’IA comme copilote créatif dans la structuration du projet
concevoir l’architecture narrative de son projet
définir les rôles et fonctions symboliques des acteurs
cartographier les dynamiques relationnelles

Mobiliser l’IA pour renforcer l’impact d’un récit

analyser le carré sémiotique pour explorer les tensions du récit
optimiser les leviers narratifs
générer une trame narrative

Avec l’IA, valoriser le projet par une narration engageante
décliner un même récit pour différents destinataires : financeurs, bénéficiaires, …
adapter le pitch pour capter l’attention et susciter l’adhésion
améliorer le récit en fonction des retours du groupe et des suggestions de l’IA

PUBLICS ET PARCOURS

Publics et prérequis
Cette formation est destinée aux personnes en charge de la direction, de projets, des ressources humaines, de la communication, du développement et des partenariats.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

MÉTHODES ET DOCUMENTATION

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Participative et coopérative, la formation alterne apports théoriques, exercices pratiques et temps de réflexion individuelle. Les participants sont invités, seuls ou en binôme, à transformer un projet réel en récit ou à imaginer une histoire à partir de consignes guidées. L’intelligence artificielle intervient comme copilote créatif pour générer des idées, reformuler, explorer des pistes narratives, visualiser des structures ou analyser les registres de ton. Cette alternance entre intuition humaine et proposition de l’IA développe la capacité à affiner et renforcer le message du projet. Des temps de partage collectif et de retours croisés permettent d’enrichir les récits produits et de mettre en pratique les apports méthodologiques. Une ambiance conviviale et respectueuse favorise une appropriation personnalisée, adaptée aux rythmes et besoins de chacun. Chaque participant dispose d’un ordinateur personnel, le sien ou celui mis à disposition par l’AGECIF.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Documentation
Un livret de formation personnel permet à chaque participant de suivre la progression pédagogique. Par ailleurs, chaque participant peut retrouver sur son compte personnel AGECIF une série de fiche-outils.

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi. En savoir plus

FORMATION SUR MESURE OU INDIVIDUELLE

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…

Formations complémentaires

Responsable pédagogique
Anne-Laure Pham

Demander un devis

Nos références et les thématiques
des formations sur mesure.
En savoir plus…

Se faire accompagner par un spécialiste
à l’issue d’une formation
. En savoir plus…

Nous vous aidons à choisir les formations
adaptées à vos attente. Nous contacter

Nous contacter par mél

Se faire rappeler

Dernière mise à jour : 15 mars 2026