Engager des actions vers les enfants et les adolescents
Les enfants et les adolescents d’hier ne sont plus ceux d’aujourd’hui ! Face à ces changements, il convient de faire évoluer les actions élaborées à leur intention. Comment approcher et fidéliser un public par définition volatil ? Quels objectifs définir ? Comment bâtir un projet ? Sur quels acteurs s’appuyer ? Quels spectacles programmer ? Cette formation formalise des expériences de terrain pour poser les bases de stratégies de sensibilisation performantes.
A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :
- appréhender les enjeux d’une politique en direction du jeune public et du public jeune
- identifier les publics et définir les modes d’intervention adaptés
- choisir des projets en cohérence avec la politique culturelle de la structure
- mettre en place des actions innovantes nourries de transversalités entre champs disciplinaires
- construire des partenariats et les inscrire dans la durée
A l’issue de cette formation, la structure ou le service positionnera ses actions dans des stratégies de moyen terme jouant sur la sensibilisation et la fidélisation.
Publics & Parcours
Méthodes & Documentation
Programme
Dates & intervenant
Publics
Cette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.
Parcours
Dans un parcours centré sur le jeune public, la plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Construire un projet d’éducation artistique et culturelle. Dans une optique de développement des publics, la plupart des personnes qui sélectionnent cette formation y ajoutent Travailler avec les seniors actifs, Travailler avec les publics issus du champ social et Travailler avec les structures de proximité.
Méthodes
Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspective des situations professionnelles des participants.
Compte tenu de sa démarche pédagogique, elle demande aux stagiaires un travail préalable de compilation d’informations.
Documentation
La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques et d’une bibliographie qui fournit des éclairages et des approfondissements sur les thématiques abordées.
Evaluation
Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.
Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :
Concevoir une offre à destination des enfants et des adolescents
définir les champs d’action : art, culture, enseignement, éducation, transmission, pédagogie
distinguer la pratique culturelle de la pratique artistique
choisir la place de l’enfant et de l’adolescent : spectateur, acteur
arrêter des contenus et des formes d’action
bâtir une programmation
Construire une stratégie jeune public
intégrer le jeune public à la politique d’établissement
identifier les publics potentiels : groupes, individuels, familles, publics spécifiques
analyser les modes de fréquentation et les politiques tarifaires
partager un projet entre acteurs : artistes, professionnels de la culture, médiateurs, enseignants
Appréhender les partenariats
décrypter les cadres institutionnels et les politiques publiques
repérer les partenaires et les relais potentiels
positionner le travail jeune public au sein d’une politique d’inscription dans le territoire
concevoir des partenariats
3 sessions
A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures
AGECIF - 22 rue de Picardie, 75003 Paris
les 20, 21 et 22 juin 2012
les 28, 29 et 30 novembre 2012
A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures
OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg
les 24, 25 et 26 octobre 2012
Responsable pédagogique
Hélène Koempgen
